Membaca itu Menyakitkan Sayang!

(Sumber: Izzuu)

NARRAN.ID, INTERMEZO - Cara mengonsumsi dan membaca konten telah berubah, sebagian besar karena cara konten didistribusikan telah berubah. Secara historis, media cetak seperti buku dan surat kabar membutuhkan biaya mahal untuk diproduksi, didistribusikan, dan kemudian dikonsumsi, artinya konten harus memberikan nilai, dengan fokus pada komunikasi dan bukan hiburan. Revolusi digital telah mengubah semua itu, menghilangkan hambatan untuk penerbitan, dan memungkinkan penulis lebih bebas berekspresi, serta mengubah distribusi dan konsumsi konten. Ini pada dasarnya tidak buruk, tetapi telah memfasilitasi munculnya informasi yang salah dan masalah-masalah berikutnya.

Sistem pendidikan kita, khususnya di tahun-tahun awal, biasanya berfokus pada membaca vertikal konsumsi satu atau dua sumber individu, menerapkan proses tradisional dan berurutan untuk memperoleh pemahaman. Tujuan berpikir vertikal adalah untuk mengumpulkan poin-poin penting agar dapat memahami gagasan atau konsep utama yang sedang disampaikan. 

Ada nilai dalam pemikiran vertikal yang memungkinkan pembaca menyaring konten dan mengidentifikasi poin-poin penting, serta membuat penilaian cepat. Ini juga merupakan pendekatan pembelajaran langsung, yang memungkinkan pendidik untuk fokus pada konten dan bukan konteks, misalnya dalam pembelajaran fakta. Namun, digunakan secara terpisah, pembacaan vertikal menyisakan ruang untuk informasi yang salah, mengingat isi artikel, tetapi bukan kredibilitasnya. Ini memungkinkan satu sumber untuk mendapatkan lebih banyak kredibilitas daripada potensinya, dan tidak mendorong pembaca untuk mempertimbangkan bias penulis, konten, atau bias mereka sendiri saat mengonsumsi informasi – jauh lebih berbahaya dalam menghadapi informasi yang salah.

Membaca lateral menyajikan sebuah alternatif, tetapi merupakan keterampilan yang kurang dimanfaatkan yang sering tidak digunakan sampai pendidikan perguruan tinggi atau Universitas, dan merupakan keterampilan yang mungkin tidak pernah diterapkan oleh banyak orang dewasa. Tujuan membaca lateral adalah mengejar tingkat pemahaman yang lebih dalam, berfokus pada pemikiran mendalam dan minat pada gambaran yang lebih besar. Itu membutuhkan pola pikir yang terbuka dan luas, dengan fokus pada pemahaman. Menariknya, ini tidak memerlukan investasi waktu yang lebih besar, tetapi membutuhkan lebih banyak pilihan sumber dan evaluasi kredibilitas sumber.

Sebuah studi tahun 2017 yang diterbitkan oleh Stanford menemukan bahwa orang biasanya terbagi dalam dua kelompok - pemikir vertikal, dan pemikir lateral atau "pemeriksa fakta". Seperti yang dinyatakan “Sejarawan dan pelajar sering menjadi korban dari fitur situs web yang mudah dimanipulasi, seperti logo dan nama domain yang terlihat resmi. Mereka membaca secara vertikal, tetap berada di dalam situs web untuk mengevaluasi keandalannya. Sebaliknya, pemeriksa fakta membaca secara lateral, meninggalkan situs setelah pemindaian cepat dan membuka tab browser baru untuk menilai kredibilitas situs asli. Dibandingkan dengan kelompok lain, pemeriksa fakta sampai pada kesimpulan yang lebih pasti dalam waktu singkat.”

Pada akhirnya, tujuan membaca lateral masih untuk memastikan poin-poin kunci, tetapi untuk membaca teks yang berbeda untuk mengevaluasi kredibilitas dari apa yang Anda baca dan 'fakta' yang Anda pahami. Blog kami tentang "aturan lima" menempatkan proses berpikir lateral ke dalam teknik sederhana yang dapat melatih keterampilan berpikir kritis Anda. Fokusnya adalah dengan sengaja dan sadar mencari sumber yang bertentangan, untuk menguji asumsi Anda, mengatasi bias konfirmasi Anda sendiri, dan mencegah pengaruh pemikiran kelompok. Ini juga memiliki keuntungan tambahan untuk mendiversifikasi perilaku dan jejak digital Anda, sehingga memperluas jangkauan konten yang disediakan untuk Anda oleh algoritme mesin telusur.

Cara lain Anda dapat menerapkan pemikiran lateral adalah dengan setiap kali Anda membaca materi dan menemukan 'fakta' seperti statistik atau kutipan misalnya, hentikan membaca dan kejar sumber aslinya. Konten dapat dimanipulasi agar sesuai dengan konteks dari apa yang Anda baca saat itu, tetapi itu belum tentu pemahaman yang dimaksudkan oleh sumber aslinya. Seperti yang kita jelajahi dalam seri statistik kita (lihat Statistik itu: apakah itu benar? dan Masalah dengan statistik), informasi atau 'fakta' yang sama sepenuhnya dapat mengubah makna, tergantung pada cara penyajian informasi, dan tujuannya. untuk yang digunakan. Menemukan sumber asli memberi Anda akses ke informasi yang lebih luas, selain konteksnya, memungkinkan Anda memperoleh pemahaman yang lebih baik dan lebih dalam.

Pertimbangkan kredibilitasnya

 Sebagian besar artikel harus memiliki informasi yang tersedia yang mendukung Anda untuk mengevaluasi kredibilitasnya, tetapi banyak dari kita memilih untuk melewatkannya. Pertanyaan yang dapat Anda tanyakan pada diri sendiri adalah:

Siapa yang mendanai situs tempat artikel diterbitkan? Apa kecenderungan politik dari situs itu dan isinya? Siapa penulisnya? Apakah mereka kredibel? Apakah ada artikel mereka sebelumnya yang dibantah? Ada yang udah cek fakta artikelnya? Ada banyak agen pemeriksa fakta, yang tujuan khususnya adalah untuk memeriksa kredibilitas artikel dan penerbit utama. Apakah artikel sejalan atau keberatan dengan konten asli yang mereka referensikan, dan apakah mereka transparan tentangnya?

Keluar dari situs secara khusus: seperti yang disarankan oleh Web Literacy for Student Fact-Checkers dalam hal pemeriksaan kredibilitas, “kebanyakan orang melakukan hal ini dengan cara yang salah. Ketika dihadapkan dengan situs baru, mereka melihat-lihat situs dan mencoba mencari tahu apa yang dikatakan situs itu tentang dirinya dengan membuka “halaman tentang”, mengklik biografi penulis di situs, atau menggulir halaman ke atas dan ke bawah. Ini adalah strategi yang salah karena dua alasan. Pertama, jika situs tersebut tidak dapat dipercaya, maka apa yang dikatakan situs tersebut tentang dirinya kemungkinan besar juga tidak dapat dipercaya. Dan, bahkan jika situs tersebut secara umum dapat dipercaya, situs tersebut cenderung memberikan gambaran yang paling baik tentang keahlian dan kredibilitasnya.” Alih-alih, fokuslah membaca secara lateral, dan secara khusus gali kredibilitas konten dan sumbernya, di luar konten atau sumber tersebut.

Lingkaran kembali: menariknya, kita biasanya sangat linier dalam mengejar pemahaman kita, sehingga pemikir kritis yang terlatih pun biasanya akan mengejar satu baris penyelidikan, bergerak dari sumber ke sumber ke sumber dalam pola linier. Meskipun pemikiran lateral pada dasarnya adalah tentang menguji dan memvalidasi pengetahuan, penting juga untuk mengevaluasi konteks sumber asli Anda. Oleh karena itu, keterampilan yang kurang dimanfaatkan adalah "berputar kembali", mempertimbangkan kembali sumber asli, artikel, atau pos, dalam konteks apa yang sekarang Anda ketahui. Ini adalah langkah penting untuk memastikan bahwa Anda mengasah keterampilan Anda dalam membaca yang tersirat, dan meningkatkan kemampuan Anda untuk membaca sekilas dan merasionalisasi dengan cepat tanpa kesalahan.

Tujuan dari semua strategi ini pada akhirnya adalah untuk mempertajam keterampilan berpikir kritis Anda, dan untuk mendukung Anda dalam mengevaluasi apa yang Anda baca, saat Anda membacanya, juga dikenal sebagai 'pembuatan akal aktif'. Melalui ini, Anda mengembangkan kemampuan alami untuk mengambil sumber dari berbagai tempat, dan dengan cepat merasionalisasi sumber tersebut, melihat gambaran yang lebih besar, dan memahami teks dalam konteks. Hasilnya: berkurangnya kerentanan terhadap informasi yang salah, yang tidak bisa menjadi hal yang buruk. (Red)